EL PROFE ANTONIO
EL MUNDO LITERARIO

La gramática

LA GRAMÁTICA
Constitución de las palabras: sonidos, fonemas y letras
Teoría:
La producción de los sonidos.
  • El aparato fonador.
Nos sirve para emitir sonidos con los que construimos el lenguaje oral.
  • Órganos.
Cuerdas vocales, nariz, paladar, boca. Según coloquemos estos órganos produciremos unos sonidos u otros.
Fonemas, sonidos y letras.
  • Fonema.
Es la imagen mental de un sonido. /m/
  • Sonido.
Es la realización oral de un fonema. /m/
  • Letra.
Es la realización escrita del fonema. m
Fonemas y letras.
  • Desajustes.
Hay 29 letras y 24 fonemas.
/b/ = b y v è vaso, beso.
/r/ = rr y r è perro, río.
También hay letras sin fonema como la "h".
Vocales y consonantes.
  • Vocales.
Los fonemas vocálicos pueden formar una sílaba ellos solos y al sonar, el aire que sale de los pulmones no encuentra obstáculos al salir.
/a/, /e/, /i/, /o/, /u/
  • Consonantes.
Los fonemas consonánticos no pueden formar sílabas ellos solos. Cuando suenan, el aire encuentra obstáculos al salir (los diente, la lengua...).
/b/, /c/, /s/...
Esquema:
La producción de los sonidos.
El aparato fonador.
Órganos.
-
Fonemas, sonidos y letras.
Fonema.
Sonido.
Letra.
Fonemas y letras.
Desajustes.
-
-
Vocales y consonantes.
Vocales.
Consonantes.
-
 
Actividades:
1ª.- Define los que es fonema, sonido y letra.
 
 
 
2ª.- Cambia los fonemas de /p/ /a/ /t/ /o/ de uno en uno para formar palabras distintas.
Ideas:
Para estar seguro de que dominas el tema debes ser capaz de escribir todas las ideas del mismo. Si recuerdas el texto que explica cada idea es que ya has asimilado la lección.
La producción de los sonidos.
Fonemas, sonidos y letras.
Fonemas y letras.
Vocales y consonantes.
2  El signo lingüístico. Los monemas
Teoría:
Los signos.
  • Definición.
Signo es lo que podemos percibir por los sentidos y nos produce una idea en la mente.
  • Partes.
· Significante.
Lo que oímos o vemos. (Luz roja, sonido del silbato.)
· Significado.
La idea que produce en nuestro cerebro. (Peligro, falta.)
La palabra. El signo lingüístico.
  • El signo del lenguaje.
Las palabras, al oírlas o leerlas, nos crean ideas en el cerebro; por lo tanto, son signos lingüísticos.
  • El significante.
Son los sonidos que oímos o las letras que vemos.
/v/ /e/ /l/ /e/ /r/ /o/, v-e-l-e-r-o
  • El significado.
Es la idea que transmiten los sonidos o letras.
Velero è barco de vela.
Los monemas.
  • Definición.
Es la parte más pequeña del lenguaje que tiene significado.
Florero è flor - parte de la planta / ero - recipiente.
Lexemas y morfemas.
  • Definición.
Son las dos clases de monemas que existen.
  • Lexemas.
Son los monemas que encierran el significado de las palabras.
Lob - o, lob - ito, lob - ezno, lob - era.
  • Morfemas.
Añaden otros significados a los lexemas.
Si van delante se llaman prefijos.
In - feliz.
Si van detrás se llaman sufijos.
Sal - ero.
Esquema:
Los signos.
Definición.
Partes.
-
La palabra. El signo lingüístico.
El signo del lenguaje.
El significante.
El significado.
Los monemas.
Definición.
-
-
Lexemas y morfemas.
Definición.
Lexemas.
Morfemas.
Actividades:
1ª.- Escribe a la derecha de cada definición la palabra a la que se refiere.
a) Lo que podemos percibir por los sentidos.
 
b) Son morfemas que se anteponen al lexema.
 
c) Es la parte más pequeña del lenguaje con significado.
 
d) Van detrás de los lexemas.
 
e) La parte de la palabra que oímos o vemos.
 
f) La parte de la palabra que transmite una idea.
 
g) Encierran el significado de las palabras.
 
h) Añaden ciertos significados a los lexemas.
 
2ª.- Divide las palabras de la primera columna como sugiere la primera fila.
PALABRA
MONEMAS
LEXEMA
PREFIJOS
SUFIJOS
empaquetar
Marinero
Zapatero
descolorido
Arboleda
Avionetas
Preocupar
deshuesado
Submarino
 
Ideas:
Para estar seguro de que dominas el tema debes ser capaz de escribir todas las ideas del mismo. Si recuerdas el texto que explica cada idea es que ya has asimilado la lección.
Los signos.
La palabra. El signo lingüístico.
Los monemas.
Lexemas y morfemas.
 
 
 
 
3 El Significado de las palabras
Teoría:
El significado de las palabras.
  • Cambios.
El significante y el significado de las palabras pueden sufrir cambios que enriquecen el lenguaje.
Los cambios semánticos.
  • Por evolución histórica.
Con el tiempo, las palabras amplían y transforman su significado.
Jirafa è animal è micrófono alto è persona alta.
  • Por razones sociales.
Palabras que suenan mal o pueden ofender a alguien (tabúes), se cambian por otras (eufemismos).
Ciego è invidente, viejo è tercera edad.
  • Por semejanza.
· Metáfora: las palabras se parecen.
Es una joya è vale mucho.
· Metonimia: Las palabras tiene una relación de dependencia.
Quiero otra copa è más bebida.
Otros fenómenos del significado.
  • Polisemia
Una palabra tiene más de un significado.
Cabo è de vela, del ejército, geográfico.
  • Homonimia.
Dos palabras suenan igual pero tienen significados diferentes.
Vino è de venir, bebida.
  • Sinonimia.
Dos o más palabras con el mismo significado.
Cerdo, cochino, gorrino, marrano, guarro.
  • Antonimia.
Dos palabras que significan lo contrario.
Arriba - abajo, joven - viejo.
Denotación y connotación.
  • Denotación.
Significado real de una palabra.
Lluvia è gotas de agua que caen.
  • Connotación.
Significado personal e individual de una palabra.
Lluvia è Tristeza, melancolía...
Esquema:
El significado de las palabras.
Cambios.
-
-
-
-
Los cambios semánticos.
Por evolución histórica.
Por razones sociales.
Por semejanza.
· Metáfora.
· Metonimia.
Otros fenómenos del significado.
Polisemia.
Homonimia.
Sinonimia.
Antonimia.
-
Denotación y connotación.
Denotación.
Connotación.
-
-
-
 
Actividades:
1ª.- Define los siguientes conceptos y escribe un ejemplo.
a) Polisemia.
b) Homonimia.
c) Sinonimia.
d) Antonimia.
e) Denotación.
f) Connotación
 
2ª.- Lee el texto que sigue con atención para realizar las actividades que se detallan a continuación.
--Voy corriendo a la farmacia de palacio,
como siempre por el agua de melisa,
porque mi reina y mi señora María Luisa
ha caído desmayada en su sillón.
--Al saberlo han acudido presurosos,
mayordomos, camareros y monteros,
y allí están con abanicos y sombreros,
produciéndole más aire que un ciclón.
---No tiene nada, nada, señor,
-a Carlos IV, dijo el doctor-
una pequeña debilidad
es lo que tiene Su Majestad.---------------------
--Pero yo que he sido siempre su azafata,
quien la viste, quien la peina y quien la calza,
yo, que siempre estoy al lado de mi reina,
sé la causa verdadera de su mal.
--La dolencia de la reina, mi señora,
es que siente la vejez en su semblante
porque el tiempo, con su fuerza destructora,
amenaza su belleza demoler.
--El reinado de su mágica hermosura,
está viendo declinar de día en día,
y su cetro como reina cambiaría
por seguir teniendo cetro de mujer.----------------------
a) Busca en el diccionario las siguientes palabras y escribe el significado más apropiado teniendo en cuenta el texto en el que se encuentran.
melisa, azafata, mal, declinar, cetro
 








b) Resume el texto con tus propias palabras.
 
 







c) Escribe tu opinión sobre el disgusto de la Reina. Escribe también si crees que lo más importante de las personas es su belleza física razonando tus opiniones.
 









d) Compara el significado de las palabras camarero y azafata con su significado actual. Explica a qué causa se debe el cambio semántico.
 
 





Ideas:
Para estar seguro de que dominas el tema debes ser capaz de escribir todas las ideas del mismo. Si recuerdas el texto que explica cada idea es que ya has asimilado la lección.
El significado de las palabras.
Los cambios semánticos.
Otros fenómenos del significado.
Denotación y connotación.
4 El nombre
Teoría:
El nombre (sustantivo).
  • Significado.
Es la palabra que nombra a personas, animales o cosas.
Niño, león, casa.
  • Forma.
Está compuesto por un lexema y puede llevar uno o varios morfemas.
León è leon-a è leon-a-s.
El género.
  • Masculino.
Se refiere a hombres, animales machos y cosas a las que podemos poner "el" delante.
Muchacho, pato, avión.
  • Femenino.
Se refiere a mujeres, animales hembras y cosas a las que podemos poner "la" delante.
Muchacha, pata, avioneta.
El número.
  • Singular.
Si se trata de un solo individuo.
Muchacha.
  • Plural.
Si se trata de varios.
Muchachas.
Clasificación del nombre por su significado.
  • Concretos.
Son los que se refieren a seres que podemos percibir por los sentidos.
· Comunes: seres de la misma especie. Pato.
· Propios: designan a un ser en particular. Donald.
· Individuales: nombran a un único ser. Álamo.
· Colectivos: nombran a varios seres de la misma especie en singular. Alameda.
· Contables: nombran a los que pueden contarse. Manzana.
· Incontables: no pueden contarse. Arena.
  • Abstractos.
No tienen presencia física, Sólo están en nuestra mente y no se pueden ver, oler, tocar...
Esperanza, alegría.
Esquema:
El nombre (sustantivo).
Significado.
Forma.
El género.
Masculino.
Femenino.
El número.
Singular.
Plural.
Clasificación.
Concretos.
Abstractos.
Actividades:
1ª.- Analiza los siguientes nombres escribiendo a su lado el género y el número.
Nombre
Género
Número
amigos
avioneta
duquesa
bailarina
doctores
lombrices
 
 
2ª.- Coloca los siguientes nombres en la tabla correctamente.
Andrés, rebaño, hermano, Madrid, oveja, pinar amistad, piedra, pino, dolor, Lucera.
COMÚN
PROPIO
ABSTRACTO
CONCRETO
INDIVIDUAL
COLECTIVO
 
3ª.- Si pones en plural las palabras siguientes podrás formar una cadena silábica.
paz, tasca, cesta, rescate, rascador, cáscara, testaferro, rosca
Paces
Ideas:
Para estar seguro de que dominas el tema debes ser capaz de escribir todas las ideas del mismo. Si recuerdas el texto que explica cada idea es que ya has asimilado la lección.
El nombre (sustantivo).
El género.
El número.
Clasificación del nombre por su significado.
 
5 El pronombre
Teoría:
El pronombre.
  • Definición.
Los pronombres son palabras que señalan o sustituyen a otras que normalmente ya se han nombrado. Son sustitutos del nombre.
Pedro no es tan listo como él pensaba. Ellos comen mucho.
Clasificación de los pronombres.
  • Personales.
  • Determinativos.
  • Relativos.
Pronombres personales.
  • Definición.
Son los que señalan a las personas gramaticales.
Yo, nosotros.
  • Para reconocerlos.
Frecuentemente van delante de un verbo y no suelen acompañar a los nombres.
No te veo. Ya la he visto.
PRONOMBRES PERSONALES
Personas
Formas
Primera
Singular: Yo, mi, me conmigo
Plural: Nosotros, nosotras, nos
Segunda
Singular: Tú, ti, te, contigo
Plural: Vosotros, vosotras, os
Tercera
Singular: Él, ella, ello, lo, la, le, se,consigo
Plural: Ellos, ellas, los, las, les, se
 
Pronombres de cortesía.
  • Definición.
Son los que se utilizan con las personas mayores o con las que no tenemos confianza para tratarlas de "tú". El más frecuente es "usted" pero también se usan "lo", "la", "le".
No la veo desde el verano. Quiere usted que lo ayude.
Pronombres relativos.
  • Definición.
Se refieren siempre a un nombre del que se ha hablado antes y que llamamos ANTECEDENTE.
El árbol ç que vimos era alto.
  • Para reconocerlos.
Casi siempre, el antecedente va justo antes del pronombre relativo.
 
PRONOMBRES RELATIVOS
Que, cual, quien, cuyo, donde
Los libros que compré eran verdes. Rompió el jarrón, el cual estaba sobre la mesa. Encontramos a Juan, quien estaba dando un paseo. La casa donde vivo es roja.
Esquema:
El pronombre.
Definición.
-
-
Clasificación.
Personales.
Determinativos.
Relativos.
Personales.
Definición.
Para reconocerlos.
-
De cortesía.
Definición.
-
-
Relativos.
Definición.
Para reconocerlos.
-
 
 
 
Actividades: 1ª.- Analiza los siguientes pronombres escribiendo a su lado la persona, el número y el género, si es posible.
Nombre
Persona
Número
Género
Yo
Tú
ella
nosotros
ellos
la----
Os
conmigo

 
2ª.- Escribe a la derecha de cada oración el antecedente al que se refiere el relativo.
a) Se han secado los árboles que estaban a la orilla del río.
b) Vimos a tus hermanos los cuales nos preguntaron por ti.
c) El amigo a quien esperábamos no llegó.
d) Compré la casa que te gustaba.
e) El niño cuyos padres conoces es mi vecino.
f) Esa es la tienda donde me compré los zapatos.
g) El cantante que me gusta llega hoy.
h) Encontramos a Juan, quien estaba dando un paseo.
i) Salí con unos amigos a quienes no veía desde agosto.
j) Las camisas que planchaba eran azules.

 
3ª.- Transforma este diálogo de forma que los interlocutores se traten de usted.
Julio: - ¡Qué sorpresa, Marisa! ¡Cuanto tiempo hace que no te veía!
Marisa: - Tienes razón. No te veo desde el verano.
Julio: - ¿Es que te ha ocurrido algo?
Marisa: - Sí. Me caí por la escalera y me rompí una pierna.
Julio: - Lo siento. De haberlo sabido te hubiera visitado. ¿Quieres que te ayude con los paquetes?
Marisa: - Pues sí. Te lo agradezco. Tú siempre tan amable. Cógeme esta bolsa, por favor.
Ideas:
Para estar seguro de que dominas el tema debes ser capaz de escribir todas las ideas del mismo. Si recuerdas el texto que explica cada idea es que ya has asimilado la lección.
El pronombre.
Clasificación de los pronombres.
Pronombres personales.
Pronombres de cortesía.
Pronombres relativos.
6 Los artículos y los adjetivos determinativos
Teoría:
Introducción.
  • Concretar significados.
Los nombres comunes se refieren a todos los seres o cosas iguales. Al ponerles un artículo o adjetivo, reducimos su extensión y concretamos su significado.
Gato è todos los gatos. Mi gato è un gato que me pertenece.
Mi gato negro è el gato que me pertenece y su color.
 
  • Definición.
Los artículos y adjetivos son palabras que van colocadas junto a los nombres para limitar su significado al decir alguna característica del los mismos. Concuerdan con el nombre en género y número.
El coche rojo, nuestras amigas segovianas.
El artículo.
  • Determinado.
Nos indica que el nombre al que acompaña es conocido o se ha citado antes.
El niño se llama Manolo.
  • Los artículos.
El, la, los, las.
  • Contracto.
a + el è al: Voy al cine.
de + el è del: Venimos del parque.
Los adjetivos. Clases.
  • Definición.
Son palabras que acompañan al nombre para determinarlo y decir algo de él (situación, cantidad), o para calificarlo (añadirle alguna cualidad).
 
Adjetivos determinativos.
Demostrativos.
  • Definición.
Los adjetivos demostrativos acompañan al nombre y lo sitúan en el tiempo o en el espacio con respecto al hablante.
Esa casa me gusta (espacio). Aquel verano fue bonito (tiempo).
  • Pronombres.
Los demostrativos pueden ser pronombres. Cuando es así sustituyen al nombre y llevan tilde.
Ésa me gusta mucho (la casa). Aquél fue bonito (el verano).
 
Los demostrativos
Singular
Plural
este
esta
esto
estos
Estas
ese
esa
eso
esos
Esas
aquel
aquella
aquello
aquellos
aquellas
Posesivos.
  • Definición.
Los adjetivos posesivos acompañan al nombre e indican a quién pertenece el objeto nombrado.
Perdí mi bolso. Podamos nuestros rosales.
  • Pronombres.
Cuando sustituyen al nombre en lugar de acompañarlo.
Ayer perdí el mío (mi bolso). Hemos podado los nuestros (nuestros rosales).
Los posesivos
UN POSEEDOR
VARIOS POSEEDORES
mi, mío, mía, mis, míos, mías
nuestro-a, nuestros-as
Primera persona
tu, tuyo-a, tus, tuyos-as
vuestro-a, vuestros-as
Segunda persona
su, suyo-a, sus, suyos-as
su, suyo-a, sus, suyos-as
Tercera persona
 
Indefinidos.
  • Definición.
Los adjetivos indefinidos hacen referencia a la cantidad de objetos que se nombran pero sin precisar con exactitud.
Algunos chicos llegan tarde.
  • Pronombres.
Cuando sustituyen al nombre en lugar de acompañarlo.
Algunos llegan tarde. Sólo llegó uno.
Los indefinidos
Singular
Plural
Masculino
Femenino
Neutro
Masculino
Femenino
un, uno
una
uno
Unos
unas
algún, alguno
alguna
algo
Algunos
algunas
ningún, ninguno
ninguna
nada
Ningunos
ningunas
poco
poca
poco
Pocos
pocas
escaso
escasa
escaso
Escasos
escasas
mucho
mucha
mucho
Muchos
muchas
demasiado
demasiada
demasiado
demasiados
demasiadas
todo
toda
todo
Todos
todas
 
 
 
Varios
varias
otro
otra
otro
Otros
otras
mismo
misma
mismo
Mismos
mismas
tan, tanto
tanta
tanto
Tantos
tantas
alguien
 
 
 
nadie
 
 
 
cualquier, cualquiera
 
cualesquiera
quienquiera
 
quienesquiera
tal
 
tales
 
 
demás
demás
bastante
bastantes
 
Numerales.
  • Definición.
Los adjetivos numerales hacen referencia a la cantidad o al orden de forma clara y precisa.
Tenemos cinco canicas.
  • Cardinales.
Son los que indican número.
Tenemos veinte cromos. Vive en el número tres.
  • Ordinales.
Indican orden.
Es el séptimo de la fila.
  • Pronombres.
Cuando sustituyen al nombre.
Tenemos veinte. Es el séptimo.
  • Ortografía.
Los cardinales del 1 al 30 se escriben con una sola palabra y del 31 en adelante con varias.
Los ordinales del 1º al 20º se escriben con una palabra y del 21º en adelante con dos.
Interrogativos.                                                                                                                                                      
  • Definición.
Se utilizan para preguntar. Tanto en las interrogativas directas como en las indirectas llevan siempre tilde.
¿Qué pantalón llevarás? (directa). Dime qué pantalón llevarás.
  • Interrogativos.
Qué, cuál, cuánto, cuándo, dónde.
Esquema:
Introducción.
Concretar significados.
Definición.
-
-
-
El artículo.
Determinado.
Los artículos.
Contracto.
-
-
Los adjetivos. Clases.
Definición.
-
-
-
-
Adjetivos determinativos.
Demostrativos.
Posesivos.
Indefinidos.
Numerales.
Interrogativos.
 
Actividades:
1ª.- Localiza y analiza los artículos determinantes y pronombres del texto siguiente. (Ej. El - artículo. Su - Determinante posesivo.)
Volverán las oscuras golondrinas
de tu balcón sus nidos a colgar
y otra vez con el ala en tus cristales
jugando llamarán.
Pero aquellas que el vuelo refrenaban,
tu hermosura y mi dicha al contemplar,
aquellas que aprendieron nuestros nombres,
ésas... ¡no volverán!
 
2ª.- En la siguiente sopa de letras hay 12 pronombres y adjetivos. Intenta localizarlos.
S
A
T
E
S
A
S
R
U
Y
T
Q
P
O
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Y
M
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B
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C
L
T
M
S
N
Ñ
O
P
Q
R
S
T
O
V
A
T
C
O
B
U
Y
Ideas:
Para estar seguro de que dominas el tema debes ser capaz de escribir todas las ideas del mismo. Si recuerdas el texto que explica cada idea es que ya has asimilado la lección.
Introducción.
El artículo.
Los adjetivos. Clases.
Adjetivos determinativos.
7 El adjetivo calificativo
Teoría:
El adjetivo calificativo.
  • Definición.
Es la palabra que acompaña al nombre y le añade alguna cualidad que lo hace distinto a los demás.
Javier ha comprado un coche deportivo rojo.
Concordancia del adjetivo.
  • Normalmente.
Va igual que el nombre al que acompaña.
Chico listo, chica lista, chicos listos, chicas listas.
  • Califica a varios nombres.
Va en plural.
Un jersey y un pantalón nuevos.
  • Distintos géneros.
Va en masculino.
Una chica y un chico simpáticos.
Clases de adjetivos calificativos.
  • Especificativo.
Expresa una cualidad que es imprescindible para entender completamente el significado de la oración. Siempre va detrás del nombre.
Me pondré el traje (verde).
  • Explicativo o epíteto.
Expresa una cualidad propia del nombre y no es necesario ponerlo. Se utiliza como recurso expresivo y para buscar la belleza en el texto. Puede ponerse detrás o delante del nombre al que acompaña.
Desde mi ventana veo la verde pradera.
Apócope de los adjetivos.
  • Apócope.
Consiste en perder parte de sus letras una palabra. Algunos adjetivos sufren este fenómeno.
Día bueno è buen día. Olor malo è mal olor. Río grande è gran río.
Esquema:
El adjetivo calificativo.
Definición.
-
-
Concordancia del adjetivo.
Normalmente.
Califica a varios nombres.
Distintos géneros.
Clases.
Especificativo.
Explicativo o epíteto.
-
Apócope.
Apócope.
-
-
Actividades:
1ª.- Añade un adjetivo determinativo delante y un adjetivo calificativo detrás de cada nombre.
perro
zapatillas
bicicleta
amigos
montaña

 
2ª.- Escribe el texto siguiente sustituyendo "(_____)" por los adjetivos que faltan intentando que tenga sentido.
El viajero entra en el (_____) comedor, una habitación (_____) con el techo muy (_____). Decoran los muros media docena de cuadros con pajaritos (_____) y (_____). A la mesa sirve una criada (_____). Tiene los ojos (_____) y (_____), la boca (_____), la nariz (_____) y los dientes (_____). La criada del parador de Gárgoles es (_____) y (_____), no habla, ni sonríe, ni mira. Parece una dama (_____). Viaje a la Alcarria. C.J.Cela.
3ª.- Piensa en el actor, actriz o cantante que más te guste y descríbelo con todo el detalle que puedas. Aspecto físico, personalidad, forma de vestir... Cuando esté bien me lo mandas, por favor.
 
  Ideas:
Para estar seguro de que dominas el tema debes ser capaz de escribir todas las ideas del mismo. Si recuerdas el texto que explica cada idea es que ya has asimilado la lección.
El adjetivo calificativo.
Concordancia del adjetivo.
Clases de adjetivos calificativos.
Apócope de los adjetivos.
8 El adverbio, la preposición y la conjunción
Teoría:
El adverbio.
·         Definición.
Los adverbios sirven para indicar circunstancias del verbo.
Luis vive lejos.
  • Clases.
Preposiciones.
  • Definición.
Sirven para unir palabras.
Novela de miedo. Cuentos para niños.
  • Lista de las preposiciones.
a, ante, bajo, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin, so, sobre, tras, durante, mediante
 
Conjunciones.
  • Definición.
Sirven para unir palabras o grupos de palabras.
Pedro y Luis son hermanos. Pedro corre y Luis salta.
  • Clases.
Clases
Significados
Formas
Copulativas
Dan idea de suma o acumulación
y, e, ni
Adversativas
Dan idea de contraposición
mas, pero, sino, sino que
Disyuntivas
Dan idea de opción
o, u
Causales
Establecen relación de causa
porque , pues, puesto que
Condicionales
Expresan una condición
si, con tal que, siempre que
Concesivas
Indican dificultad que no impide
aunque, si bien, así, por lo tanto
Comparativas
Relacionan comparando
como, tal como
Consecutivas
Expresan una consecuencia
tan, tanto que, así que
Temporales
Dan idea de tiempo
cuando, antes que
Finales
Indican una finalidad
para que, a fin de que
 
Esquema:
El adverbio.
Definición.
Clases.
Preposiciones.
Definición.
Lista de las preposiciones.
Conjunciones.
Definición.
Clases.
 
Actividades:
1ª.- Localiza las preposiciones del texto y escribe todas en la línea de texto superior. En la otra escríbelas por orden alfabético y sin repetir las que aparezcan más de una vez..
Desde la orilla opuesta del río, una pendiente suave ascendía hasta la cima. Por cada lado de este vasto plano inclinado, cubierto de hierbas amarillentas, quebradas torrenteras horadaban el suelo. Las lluvias de tormenta debían de hallar en ellas un lecho a medida de su impetuosidad... El lugar estaba desierto. ¡Demasiado desierto para mi gusto! Un hombre con un caballo podía bajar la pendiente, saltar el río y caer sobre el poblado en nada de tiempo.El gran miedo. W. Camus.
 
2ª.- Copia los adverbios de las oraciones rellenando los cuadros como corresponda.
ORACIÓN
ADVERBIO
CLASE
Jaime nunca dice la verdad.
Trabaja lejos de la ciudad.
Quizás lleguemos a las cinco.
Vive cerca del parque.
Hoy he dormido bien.
También estarán mis tíos.
Háblame despacio.
Déjalo encima de la mesa.
2ª.- Escribe oraciones que lleven las conjunciones citadas. Escribe también la clase.
CONJ.
ORACIÓN
CLASE
y
o
si
como
cuando
para que
así que
aunque
porque
pero
Ideas:
Para estar seguro de que dominas el tema debes ser capaz de escribir todas las ideas del mismo. Si recuerdas el texto que explica cada idea es que ya has asimilado la lección.
El adverbio.
Preposiciones.
Conjunciones.
9 La oración gramatical
Teoría:
El sintagma.
  • Definición.
Es la unión de varias palabras alrededor de una más importante que se llama núcleo. El sintagma no tiene significado completo.
Una trompeta, el traje verde.
  • Clases de sintagmas.
· Nominal: El núcleo es un nombre o pronombre.
La trompeta suena. Ella baila.
· Verbal: El núcleo es un verbo.
Estos cachorros ladran mucho.
· Preposicional: Es un sintagma nominal precedido por una preposición.
He comprado estas flores para Elisa.
· Adjetivo: La palabra principal es un adjetivo.
Sus palabras fueron muy cariñosas.
· Adverbial: Tiene un adverbio como núcleo.
Tus amigos llegaron demasiado tarde.
La oración.
  • Definición.
Conjunto de sintagmas que tienen sentido completo y van entre pausas.
Los estudiantes llegan a clase.
  • Partes.
· Sujeto (S): Es la persona o cosa de la que se dice algo. Para localizarlo se pregunta ¿QUIÉN?, ¿QUIÉNES? al verbo.
Los niños comen manzanas.
· Predicado (P): Es lo que se dice del sujeto. Para localizarlo es fácil: "LO QUE NO ES SUJETO".
Silvia duerme en el sofá.
Esquema:
El sintagma.
Definición.
Clases de sintagmas.
· Nominal.
· Verbal.
· Preposicional.
· Adjetivo.
· Adverbial.
La oración.
Definición.
Partes.
· Sujeto.
· Predicado.
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Actividades:
1ª.- Escribe la clase de los sintagmas que van a continuación.
SINTAGMA
CLASE
SINTAGMA
CLASE
los sombreros
para su colección
han visto
muy pronto
inteligente
mis amigos
de la piscina
demasiado listo
muy divertida
aquellas niñas
 
 
2ª.- Separa el sujeto del predicado de las siguientes oraciones. En el recuadro de la izquierda siempre el sujeto y en el de la derecha el predicado.
Los sombreros están en la percha.
El profesor reparte libros a los alumnos.
Han descubierto un poblado romano los arqueólogos.
El centinela gritó a los fugitivos.
La decisión agradará a los obreros.
Tiró varios árboles el huracán.
En junio, los niños se van de vacaciones.
Los alumnos escucharon atentamente al profesor.
Los excursionistas acudieron a la estación.
Entregó las riendas del caballo al cochero.
 
Ideas:
Para estar seguro de que dominas el tema debes ser capaz de escribir todas las ideas del mismo. Si recuerdas el texto que explica cada idea es que ya has asimilado la lección.
El sintagma.
La oración.
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